《火鞋与风鞋》的作者是乌尔苏娜韦尔芙尔，她是战后德国国家青少年文学领域最具影响力的女作家之一。所发表的每一部作品均获德意志儿童文学奖，这在德国文学史上是极为罕见的。她是一位多才多艺、思维活跃的作家，又是一位儿童心理学家和教育家，最擅长通过一个个有针对性的故事来帮助孩子们度过日常生活中大大小小的危机。她的作品有诗的韵味和散文的清新，读来漫馨感人。

《火鞋与风鞋》是一本关于成长的书。鞋匠的儿子迪姆又矮又胖，家境又差，他苦恼地和父亲倾诉：“要做另外一个男孩子”。父母亲决定在他生日那天借送他生日礼物之机——一双童鞋，一个背包—— 让他跟随父亲漫游，于是一个古老的母题又一次重演，一路走来一路成长，在与陌生同龄人的嬉戏中，在与大自然（动植物）的接触中，火鞋迪姆在风鞋爸爸的每一个故事中，爱上了这个叫迪姆的自己，不再害怕小伙伴们的嘲笑。每一个人在某种程度上都不完美，无论是谁，然而呈现的方式却不同，有的外显，有的则内显。当我们长大成人后，我们会懂得用理智的心态去平衡自己的优缺点。可是，当我们还年幼时，一切又该怎么办？幼年的自卑抱怨会像那个装在瓶子里的妖怪一样，一旦释放便无法想象，而这个打开瓶塞的不是别人，正是成年后的自己。书中的小迪姆在父母的精心安排下，终于勇敢地走出了那堵墙。

在这本书中，承担漫游过程中辅助主人公角色地是他的父亲，不仅是他旅途上的陪伴者，作者更为巧妙的借父亲讲故事这一生活中的平常事件作标志来一次次增加他战胜困难的勇气。这种大故事套小故事的作法在叙事理论中称为嵌套。民间故事也早已有之。山鲁佐德的一篇篇精彩的故事连缀在一起，被放置在避免国王杀人的大背景下，后来文艺复兴时期的薄伽丘的《十日谈》也是借众人之口轮流讲故事以排遣寂寞。《火鞋与风鞋》沿用这种结构来增强教育性父亲通过娓娓道来的讲述，抚慰了孩子不安的心，尽管目的显而易见，但比起刻板的教训和命令，我们从中感受到的是一个弯下身来和孩子交流的成人形象。《火》其实是一篇教育意味极强的作品，讲到了一个人应如何克服自卑心理，敢于接受自我的过程。内容简单地略显单薄，只有文中从头到尾弥漫在其中的深厚的亲情与偶尔小露幽默的描写让读者难忘。