案例分析：

《下大雨》是现代作家、散文家、文体家汪曾祺的作品，语言平淡质朴，充满童真童趣，在低年级的教材中竟能遇到如此名家名篇，实属难得。于是，我决定好好利用这一课，让孩子感受名家的风范。

经过反复研读教材，我发现本课动词的运用尤为生动，且是低年级学生可以习得的。于是在教学中我利用多种手段引导学生关注这些动词。通过表演，朗读、比较等方法体会这些动词所展示的动植物的形态，感受其中的趣味，再通过回忆课文填动词来达到内化，最后再通过回忆自己雨中的见闻来进行运用，从而实现的语言的学习与运用。

《下大雨》全文充满童真童趣，本想营造一种轻松愉悦的课堂氛围，但因为在教学设计上缺乏灵活性和多样性，所以未能达到，很是惋惜。