马 璐

   本课为Unit7后半部分Fun time, Sound time, Culture time and Checkout time的教学。在课前，我先播放了一首歌曲，并让学生回答“What’s the song about?”引出“Twelve months”的教学与复习，帮助学生回顾了十二个月份的描述方法，并提出问题：“We can divide the twelve months into four parts, what are they?”自然过度到Fun time的教学。本课我以Sound time 中心人物Mike为主线，围绕Mike的Age，Address, Birthday, Hobbies, Favorite festivals展开，整节课的流程很清晰，使人一目了然，学习也注重了循序渐进，注重学生写的训练，整节课以任务单的形式呈现，关注学生的及时生成。

本节课上学生的表现也是相当不错的，在出现Mike这一人物时，我让学生来问问有关Mike的问题，其实我的PPT上已经有提示了，但是学生能问除此以外的问题“Why is Mike so happy?”正好这个问题在Sound time里面能找到答案，因而在讲完之后，我再次问了他这个问题，他迅速地回答了我的问题，就感觉我们之间的配合是那么默契，不是有意而为之，却收获了意想不到的效果。

这节课不足的是学生写的时间还不够充分，最后留给学生的展示时间不是特别多，且一节课下来，所涉及到的生词还有很多学生不能够准确把握住。