仁桥小学  吉顺清

本课内容为六年级下册第四单元内容，这个跟学生的日常生活息息相关，所以在课文情景创设上，我通过Free tallk “How do you go to school?”直接过渡到呈现繁忙的马路图，让学生看图学习生词。学生能很快的进入学习的状态，并且知道今天重点内容学啥。在处理课文时，我分三个部分进行课文教学：1.有斑马线情况下；2.没有斑马线情况下；3.有车辆的情况下不能做什么。学生很自然就进入了课文的学习。storytime板块以Roadsafety为话题，引出了一些交通从基本规则的词组，同时让学生明白哪些是可以做的哪些是不可以做的，从而引出了情态动词can和must，让学生明白这连个情态动词的区别和它们的用法。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的地学习语言。通过操练和做练习，从而让学生能很好地理解并运用情态动词can和must。另外文中出现了三个安全，分别是名词形式，副词形式和形容词形式。学生在运用时，需要多次指导形容词的使用环境和副词的使用环境。另外课后可做更多的拓展，让学生根据课文，找到生活中更多的交通安全的规则，学会用英文说一说，甚至可以由交通安全提升到班级安全等等。让学生时刻将安全记在心中，由文本到生活，让学生真正学到本课的精神。