教学目标：
1.能流利、有感情地朗读课文，初步复述课文。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。
教学重点：
有感情地朗读好狐狸三次说的话。
教学理念：
把课文读得有滋有味，语言训练得扎实有效。
教学课时：
第２课时
教学过程
一、复习导入
1、出示课题：今天我们继续走进故事——狐狸和乌鸦。（齐读课题）
2、上一次，我们跟着狐狸和乌鸦在故事里认识了好些词语，来和它们打个招呼吧！
（1）出示词语：

   叼着一片肉   非常得意  刚一开口  
   直流口水  眼珠一转  赔着笑脸  摇摇尾巴  一溜烟
    漂亮      麻雀   差多了  嗓音  几句

（2）开火车读。
（3）你能用上这里的一个或几个词语来说一句和故事有关的话吗？
二、精读感悟
（一）过渡：原来呀，故事就是从一片肉开始的。那让我们一起到狐狸和乌鸦刚刚相遇的时候看看吧。读读第一自然段。想想从第一自然段中你知道了什么？
1、交流
①狐狸，看到乌鸦嘴里的肉，怎么样了？（馋得直流口水）
板书：馋。看这两点像什么？（流下来的口水）
口水怎样流才叫直流口水？你看到什么的时候会直流口水？（指名说）
那你肯定能理解我们的狐狸。个性朗读
②狐狸怎么会这么馋的呀？（饿着肚子）饿着肚子的狐狸现在馋得直流口水，一起来读一读。
4、狐狸的口水不断流下来，这时，他在想什么呢？（想骗那片肉）那你把狐狸的心思读出来。（个性朗读）
5、那狐狸是怎么做的呢，我们继续往下读一读。
出示狐狸的第一句话
指名读
6、这狐狸多有礼貌啊，怎么看都不像在骗乌鸦呀！你怎么认为？
从哪个动作看出狐狸是在骗乌鸦？眼珠一转，转出来的是什么？（骗肉的办法）
7、原来亲切的问候藏着狐狸的别有用心，他想到了什么办法来骗肉？（让乌鸦开口说话）
谁来像狐狸一样跟乌鸦问问好？
8、我们都知道狐狸的心思，那乌鸦知道吗？你从哪看出来的？（没有回答）她在想什么？你来读一读。（读乌鸦的反应）
原来，乌鸦也看出了狐狸的用心。第一次骗，没有成功。
（二）过渡：一计不成，狐狸又生一计。这一次，他怎样骗乌鸦的呢？
1、出示狐狸的第二句话，指名读
2、见面的第一句话，是打招呼，那这第二句话就是关心了，这句话里面，狐狸关心谁呀？（乌鸦的孩子）
3、谁来学学狐狸是怎样关心乌鸦的孩子的？（指名读 、师评议）
4、面对别人关心自己的孩子，天下做母亲的，哪有不动心的呀？乌鸦有什么反应？（看了狐狸一眼，还是没有回答）
乌鸦现在又在想什么呢？你把乌鸦的想法从句子中读出来。（读乌鸦的反应）
这时的乌鸦虽然没有回答，可是她的心里已经有点信任狐狸了。
5、现在老师就是站在树上的乌鸦，哪个小朋友有本事说得让我能看他一眼？（指名朗读）
相机评议，理解赔着笑脸
①我看你脸上都没有表情，你肯定不是真的关心我的孩子。看狐狸是什么样的？（赔着笑脸）为什么要赔着笑脸？
②模仿狐狸的样子，再说一说。
男女生合作读第三小节。
（三）过渡：就这样一句关心的话，打动了乌鸦，让乌鸦看了他一眼，狐狸心里可高兴了，于是他呀，打算再接再厉，继续想办法骗乌鸦。
1、出示狐狸的第三句话
看，这一次，他是怎么骗的呢？
2、指名读第一句话。师评价
狐狸夸什么呢？
狐狸拿谁跟乌鸦比？（麻雀）
为什么不拿他和孔雀比？
只把她和麻雀比，这狐狸可真会说话。谁再读一下？
3、狐狸还夸了什么呢？第二句谁来读读？
夸乌鸦的嗓子好，好到什么地步？（谁都爱听她唱歌）
4、你听，狐狸夸了羽毛又夸嗓子，他说的是真话还是假话？
像这样，说假话来夸别人的语言，就是——奉承（板书：奉承）一起读一读。狐狸现在对乌鸦的话就是——奉承话。
5、谁来学学狐狸，奉承一下乌鸦？（指名读）
相机指导：狐狸不仅说得好听，还有动作呢——摇摇尾巴。加上动作，肯定会更容易骗到乌鸦。
齐读第三句话
6、听了这样的奉承话，乌鸦怎么样了？读读第五自然段。
非常得意，她得意什么？（指名说）
7、个性朗读：那你来得意地读一读。（师生评价）
原来呀，这是一只爱听奉承话的乌鸦。我们一起来读一读。
8、“哇……”乌鸦得意地唱起来了。这时候，狐狸还听她唱歌吗？
他干什么去啦？
9、出示：狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
（三）小结：狐狸的目的达到了。为了骗到那块肉，他一共骗了乌鸦几次？（三次）
1、老师这儿有几道小题目，考考小朋友们。谁会做？
（出示题目）第一次，狐狸向     问好，乌鸦         。
            第二次，狐狸假装关心      ，乌鸦          。
            第三次，狐狸夸奖   和   ，乌鸦   ，结果   。
指名学生回答。
2、我们把这三句话连起来说，就能把故事的内容简单地说出来了。谁来试试看。
出示：为了得到乌鸦嘴里的肉，第一次     ，第二次     ，第三次         。
（指名说、去掉提示说一说。）
三、总结拓展
1、狐狸终于骗到肉了，你看他边跑边笑，你猜，他心里在想什么呢？
评：你真是个读心小专家。你真了解这狐狸啊。
个性朗读。
2、这狐狸是高兴了，可是乌鸦呢？她现在正呆呆地站在树枝上呢，她又在想什么呢？
对呀，明明一开始就知道狐狸想骗她的肉，却还是被狐狸的奉承话给骗了。
总结：爱听奉承话就容易上当受骗。
3、老师也有句话想送给这只乌鸦。出示格言。齐读
4、那这只乌鸦会不会吸取教训呢？
续编故事：这天，乌鸦又找到了一片肉。她站在一棵大树下歇脚，正巧又被狐狸看见了。…………
狐狸和乌鸦之间又会发生什么样的故事呢?请小朋友们下课以后把这个故事继续编下去，然后讲给你的朋友和爸爸妈妈听一听。
5、推荐阅读：《伊索寓言》