丁锦云

教学要求：
　　　1.认识本课15个生字，会写6个生字；
　　　2.正确流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿；
　　　3.初步了解太阳系中八大行星各自的特点；
　　　4.会运用文中介绍行星的句式；
　　教学重点：学习生字、朗读课文；
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　　1.齐读课题。
　　　2.出示词语，开火车读。
　　　　　兄弟　住着　呼啦圈　天王星　行星　太阳系
　　　　　晴朗　温度　淡蓝色　不停　绕着
　　　3.齐读第一自然段。
　　二、精读课文
　　　1.学习第二自然段。
　　　　（1）自由读第二自然段，找出这段话描写了哪几种行星。
　　　　（2）交流后板书：金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星。
　　　　（3）思考：这些行星分别有什么特点呢？学生自读圈画相关语句。讨论，相机板书：
　　　　　　　金星　　最亮
　　　　　　　木星　　最大
　　　　　　　水星　　最小
　　　　　　　火星　　离地球最近
　　　　　　　土星　　转着呼啦圈
　　　　　　天王星　　温度最低
　　　　　　海王星　　淡蓝色
　　　　（4）出示图片，图文对照，理解文中词语，如“转着呼啦圈”是指土星周围有一圈壮观的光环。
　　　　（5）指名读，齐读第二自然段。
　　　　　　拓展：你能用句中的句式介绍一下家庭成员吗？
　　　2.学习第三自然段。
　　　　（1）指名读。思考：地球有什么特点？（板书：地球美丽家园）
　　　　（2）欣赏地球图片，讨论：为什么说地球是我们的美丽家园？
　　　　（3）地球和兄弟们的运行有什么规律？
　　　　（4）指名读，齐读第三自然段。
　　三、总结全文，拓展延伸
　　　1.齐读全文。
　　　2.角色扮演：说说地球的七个兄弟各有什么特点？
　　　3.想一想：有什么好办法来记住它们？
　　四、识记部分生字字形，指导书写
　　　1.出示生字：呼、王、行，组词，理解字义。
　　　2.指导书写，范写。
　　　　（1）呼：左右结构，左窄右宽，口字旁稍稍靠上写。
　　　　（2）王：从字源入手，感受字形的演变。
　　　　　　书写要点：横画间隔匀称，竖画居中，底横长而平。
　　　　（3）行：观察两撇，一撇短，一撇长，起笔对齐，方向一致。书写要点：左右结构，为避让右边的长横，双人旁的位置稍高，整个字的上部呈现出明显的左高右低之势。
　　　3.学生描红，临写生字词，反馈评价。
　　五、布置作业
　　　1.朗读课文。
　　　2.综合实践活动：小组合作，每组搜集一种行星的资料，准备在活动课上向大家作介绍。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　12　地球和它的七个兄弟
　　　　　　　　　　　金星　　最亮
　　　　　　　　　　　木星　　最大
　　　　　　　　　　　水星　　最小
　　　　　　　　　　　火星　　离地球最近
　　　　　　　　　　　土星　　转着呼啦圈
　　　　　　　　　　天王星　　温度最低
　　　　　　　　　  海王星　　淡蓝色

教学反思：

本课是一篇科普说明文，用拟人的手法介绍了太阳系的“八大行星”，以及它们的特点，语言形象，易于学生理解。

教学中，我主要的方法是让学生抓住关键词语清楚了解八大行星的特点和运行规律，再通过适当补充课外知识，丰富孩子的了解。旨在培养孩子提取信息的能力，激发他们对宇宙的好奇。