仁桥小学 李思凡

一直认为，“谢谢”这个词，虽然简单，虽然好记，但却是一个人的人生成长过程中很重要的一环。孩子学会了说谢谢，这对他的成长发育以及良好品德都会有着极其重要的作用！

现代家庭，多数是独生子女，家长把孩子看成宝贝，会尽量满足孩子们的各种需求。久而久之，这些“小皇帝”“小公主”难免会变得自私、霸道，很多言行偏离了礼仪轨道。因此，在生活中不难看到，一些孩子走路总是横冲直撞，不懂说“谢谢”。

为何孩子吝啬说谢谢？

不愿意说谢谢的孩子一般都是有自己的想法、比较有个性的孩子。这个时候如果家长逼得太紧，往往会发生越是让说孩子越不说的情况。另外，家庭的环境也比较重要，孩子不懂礼貌并不是天生的，而是后天学会的。家长有礼貌，家人相互之间讲礼貌，他们再要求孩子讲礼貌，孩子一般都不会很难开口说“谢谢”；如果家长自己平常都不说一些类似“谢谢”的礼貌用语，反而告诉孩子要说“谢谢”，这确实有点强人所难。不少妈妈们认为孩子还小，虽然眼下吝啬说“谢谢”，但长大以后成熟懂事了，就会懂得其中的道理。

然而孩子的道德培养贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。得到帮助时说“谢谢”。要使孩子正确使用礼貌用语，一方面，家长必须在待人接物过程中正确使用礼貌用语，让孩子有一本活的学习教材；另一方面，家长要创造机会让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。

例1问：在公车上如果有人给你让座，你会说谢谢吗？

答：会呀，因为这样做比较有礼貌。

问：有没有不想说谢谢的时候呢？

答：心情不好，我就不愿意说，妈妈非要我说，我就偏不说。

问：为什么？

答：(想)因为心情更不好了……

其实，在孩子心情不好、不愿意主动说“谢谢”的时候，家长最好不要马上给孩子定义成一个没有礼貌的孩子，要理解孩子的心情，并适时加以引导，慢慢孩子就会有改观。相反，如果家长强行让孩子改正，只能让孩子更加叛逆。

例2问：出去坐公交或者坐地铁，有没有叔叔阿姨给你让座啊？

答：好多好多，数不清啊。

问：那你有没有跟他们说过“谢谢”啊？

答：开始说，后来不说啦。

问：为什么呢？

答：因为每次他们都说“不用谢”，既然他们都那么说啦，那我就不“谢”啦。

“谢谢”本身是一个抽象的礼貌用语，年龄小的孩子往往不能领会其中的含义，才会将“不用谢”的敬语作为一个新的行事规则。作为父母，此时应该引导孩子认识到“让座”行为背后所传递出来的关爱与友善，然后再告诉孩子“不用谢”也是一个敬语，潜移默化地帮助孩子将“谢谢”与感恩联系在一起，并内化为一种品质。

例3问：听说你妈妈的朋友给你送了玩具，你很不高兴？

答：是啊，不是新款的，他买的那个我早都玩腻啦！

问：那你妈妈有没有批评你？

答：妈妈好凶哦，叔叔一走，就把我给骂哭啦！

问：你们家谁经常给你买东西？

答：爷爷奶奶。

问：爷爷奶奶给你买东西，你会说谢谢吗？

答：喜欢的才说。

问：那不喜欢的东西呢？

答：不喜欢的东西，我才不要呢。

问：为什么呀？别人可是因为喜欢你，才送给你的哦！

答：我不喜欢还送给我，那不是浪费钱吗？干吗还要谢谢？

父母不应该采用武力等方式来逼迫孩子说谢谢，不妨采用移情的方式，让孩子换位思考如果自己送礼物给别人，结果人家看到东西一脸的不高兴，自己心里会作何感想。还可以问孩子：“如果对方高高兴兴地接受，并大大方方地谢谢你，你是不是会很愉快呀？”这样，孩子就会知道自己做得不对了，也会渐渐懂得换位思考，以后还可能独立地面对别人的好意而主动说出感谢、感激的话。

培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育，这是形成良好品德的基础。家长可以从以下几个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。

1、亲子游戏演习

建议多做一些类似的游戏，比如说孩子给妈妈东西后，妈妈要说“谢谢孩子递给妈妈东西”，然后再接着问孩子，“妈妈和你说谢谢，你开不开心？”或者还可试着通过一些小故事（绘本书）来影响孩子，总之要让孩子明白说谢谢可以给别人和自己都带来快乐。此外，家长一定要做好模仿带头作用，在别人帮助了自己后也要主动说谢谢，哪怕对方是自己的亲人。

2、和孩子一起参与爱心行动

我一直觉得，有的孩子即使不善于言语表达，但是他们脑子里什么都清楚！家长可以带着孩子做有意义的事，并且不以善小而不为。比如下楼扔垃圾。告诉孩子“垃圾是脏东西，不能随地乱扔，给清洁工带麻烦，咱们多走几步，扔到垃圾桶里面，多好啊！还锻炼了身体呢！”这样做的效果是显而易见的，小孩子最善于模仿大人了。

3、漫画中的感谢

家长可以在画画的墙上，画上去一小动物或者小情节，再给他们编上简单的对话。然后写上“谢谢”二字，绘声绘色的给孩子讲故事听。时间长了，孩子不但认识了“谢谢”二字，还在故事中学会了“谢谢”的意思。

4、积极的暗语

孩子毕竟是孩子，如果遇到暂时忘了说谢谢的时候，家长不要直截了当地说：“怎么没说谢谢呢，怎么不乖了呢？”这样直白的效果收获甚微，最好的办法就是和孩子事先约定好一个暗示，比如一个眼神，或者一个鬼脸。

有一次去超市，在付款台，我看到服务员在给一对母子买的东西都装进了购物袋，却看见小男孩掏了一下口袋，然后把一小块卫生纸放在了服务员阿姨的手里，说：“给你钱，一毛五！”此话一出，周围人都笑了！这时，妈妈给了他一个鬼脸，没想到小男孩马上领会，补上了一句：“谢谢阿姨哦！不用客气！”一不小心，小男孩一个人饰两个角色了。

5、身教重于言教

对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。“身教重于言教”，在家里的时候宜给孩子提供好的模仿对象和环境，可以在生活或者游戏中让孩子明白谢谢的原因与意思，因为别人给予帮助所以我们要说谢谢。”

6、家庭的温暖

化快乐为力量，一家人要相亲相爱，一起成长。让孩子在日常生活的一点小事中，得到别人的谢意，她也会从别人的感谢中亲身体会到帮助别人的美好。

家长必须从小在孩子内心播下说“谢谢”的种子，才能让孩子说敬语的习惯像植物一样自然生长。因为，一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终身都会起作用。“谢谢”本身看似只是简单的敬语，但其实背后蕴含着最起码的感恩和最直白的责任教育。

一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，就让“谢谢”成为我们生活中的好伙伴，为将来的人生发展打下一个良好的基础。